在深入开展学习实践科学发展观过程中，图书馆党总支注重结合学校内涵建设，围绕学校培养高素质人才的目标，结合图书馆实际，发挥图书馆“知识育人、文化育人、服务育人”特色优势，以图书馆为试点精心筹划图书漂流活动，以漂书活动为载体提供知识传播，对学生进行诚信、关爱等人生观、世界观方面的培养教育。
　　“图书漂流”活动源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。如今，“图书漂流”的方式已经扩大到网络并迅速发展延伸。
　　2008年5月，图书馆与校社联合作，成立了漂书协会，多方组织书源，开始了师大图书漂流的试漂活动，半年来，由于漂书活动特有的魅力和特点，漂书活动深受读者好评，各类图书供不应求，许多同学也纷纷拿出自己的珍藏加入到漂书队伍中来。《福州晚报》《海峡海峡报》等新闻媒体对这项活动进行了报道，汪文顶副校长、李敏副校长多次来馆调研，对漂书活动给予了充分的肯定，两位校领导还亲自捐赠图书投入漂流。
　　为进一步扩大漂书活动的影响，通过总结国内外图书漂流活动的经验教训，努力与我校实际相结合，图书馆党总支决定将图书馆定为我校漂流活动的总站，在馆内提供专门的漂流室，在校生活区各宿舍楼21个场所设立漂书点，制订出了“试点—深化—普及”的阶段发展模式和一系列相应措施。
　　2008年12月24日下午，图书馆携手校团委、学工处、文明办，在旗山校区图书馆门前，为漂书总站和各漂书点举行隆重的授牌仪式。汪文顶副校长、校深入学习实践科学发展观活动第六指导检查组陈慧眉老师、图书馆方宝川馆长、馆党总支刘静书记、校学工处刘敏老师、校团委陈志勇老师、漂书协会全体会员及各学院团总支团员代表等共计150余人出席了授牌仪式。
授牌仪式首先由图书馆馆长、博士生导师方宝川研究员致辞。方馆长对漂书的重要意义进行了阐述：
1、“图书漂流”的宗旨是分享、信任、传播、交流、提升。其不仅是对知识的分享 , 同时也是对诚信的挑战、对阅读者素质的考验。
2、“多读书,读好书”是和谐社会的共识。在国家大力提倡“创建和谐社会”和建设“节约型社会”的今天,图书漂流既可让图书资源得到充分的利用,又可以增进爱阅读的陌生人之间的交流和友谊。
3、图书漂流有利于营造阅读氛围, 促进高校文化生活建设。对帮助高校学生远离网络游戏、促进高校文化生活建设、提高大学生的人文素质和创新素质将起到非常积极的作用。
4、图书漂流这种资源也大大丰富、补充了常态的图书馆的馆藏量, 提高了图书的流通率和利用率, 成为实现文献资源共享的一种新形式。
　　校学生社团联合会漂书协会代表在仪式上宣读了漂书倡议书。
　　汪文顶副校长也仪式上发表了热情洋溢的讲话，汪副校长指出，图书漂流活动表面上是一个活动，一个平台，一种形式，但它的内涵却是一种信任、一种和谐、一种文化。图书漂流的不仅有书香 , 还有公德和信任、文明和素质。他希望漂流活动理念深入人心，在活动中真正实现分享知识、建立信任、传播文明，拉近人与人之间的距离。他还希望同学们能通过漂书活动，进一步提高自身素质，养成勤于读书、惯于读书、乐于读书、善于读书的好习惯。
　　最后，汪副校长和所有嘉宾一起为漂流总站（图书馆）和21个漂流点进行了授牌，并与各学院师生代表一起向校漂书协会捐赠了图书。此次活动，漂书协会共收到各类捐赠图书两千余册，极大地促进了我校漂书活动的深入开展。